2006年研究生毕业，怀着对教育事业的无限敬仰，我选择了教育行业，成为千千万万教师中的一员。十七年的从教让我明白了教师不仅要具有职业荣誉感，更要有职业使命感和责任感；让我明白了一声“老师”，不仅是一个称呼，更是一种信任；让我明白了教师不仅要会教，更要会学，要与时俱进，不断学习新技术、新知识、新技能；让我明白了教师的职责不仅是教好书，更要育好人，要在各方面以身作则，率先垂范。十七年来我始终不忘从教初心，坚守教学一线，忠诚于党的教育事业，充分发挥教师教书育人、为人师表的优良传统，始终按照习近平总书记的四有好老师要求自己。一路走来，身后留下一串串坚实的脚印，写满了坚守、谦逊、勤奋、求实……，在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。现将自己教书和育人方面的事迹总结如下：
一、坚定理想信念，做学生引路人
从教多年，是理想支持我前行。从我毕业选择教育事业那个时候，我便立志要做一个好老师。如今已从一个新手成长为具有一定教育教学经验的老教师，成长的是历练与经验，不变的是初心与坚守。我时刻保持自己的先进性，不断提高自己的政治思想觉悟，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，始终同党和人民站在一起，自觉把党的教育方针贯彻到教育教学全过程，严肃认真对待自己的职责。注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。在课堂教学中，弘扬社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。争做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，引导学生走向正确的人生之路。
二、树立道德情操，做学生好榜样
从教以来我一直告诫自己要以德服人，不用武力或气势让学生言听计从，因为我懂得以德服人才是有效的方法。在教育教学过程中，遇到学习、行为等习惯比较差的个别学生，不盲目批评，我深知人之初，性本善，学生只不过是没有树立良好的道德情操。首先自己树立高尚的道德情操，教学中，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。注意教师形象，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。对别人的缺点，则尽量宽容。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语；要求学生不迟到早退，自己就不迟到早退；要求学生遵守行为规则，自己就自觉遵守教师守则；教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷；要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰；要求学生节简，我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。我通过自己树立高尚的道德情操，成为学生人生的榜样和标杆，培养了他们的社会、家庭、集体的责任感。
为了更好的让学生将理论知识和技能融合，深入钻研教材，主动进行一体化教学改革，每天都在实训车间里泡着，对着实训车辆和教材反复研究。课堂上，注重分析学生个体特点，采用因材施教，对于学习能力相对好的学生设计相对提升的任务，注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。利用课后的线上+线下答疑辅导时间为不同层次的学生进行相应的辅导。为了让基础薄弱的学生能够跟上进度，我经常利用下班后的时间为这些学生单独辅导，有时会为他们录制一些小视频，可以让他们反复学习。我的手机qq群或好友中学生的占比达到了70%，手机总是保持24小时待机，随时解答学生的问题。有些学生毕业后遇到问题也会问我，我也总是耐心解答，不会的，我就上网搜、查资料或寻求企业朋友帮忙解决学生的问题，记得有一次有个毕业学生为单位的设备做智能化升级改造，因为总体设计和程序编写中遇到问题寻求我的帮助，那时孩子还小，我就把孩子哄睡了，再起来给学生寻求解决办法，为了不耽误他们的改造进度，我就熬了2个通宵，最终给学生解决了大难题。
除了上好每一堂课，还积极参与学院的专业建设项目。例如在学院三年的名校建设期间，作为汽车电子技术专业的专业带头人和骨干教师，主动承担重任、挑大梁，负责专业的企业调研、人才培养方案的优化、课程体系构建和课程资源建设等方面的工作，为了保质保量且按时完成建设工作，多次自愿利用周末、国庆节、劳动节、寒暑假等节假日进行加班，孩子生病了也顾不上陪伴。
因为能够在日常教学中做到认认真真施教和踏踏实实育人，在教学上取得了优异的成绩，连续多年教学质量考核A级，年度考核优秀，被授予学院第三届“师德标兵”称号和第一届教学名师。
三、积蓄扎实学识，做学生造就人
有道是“师傅不巧徒弟拙”、“打铁先铸本身硬”。作为汽车专业的老教师，面对汽车的动力电动化、能源低碳化、系统智能化相互交叠的三大革命，面对新形势，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，但是因为都是新技术，而且身边的教师都没接触过，很多人劝我说这种新课程让年轻老师学就行，老教师选些好上的课就行，但是我觉得作为一名教师，不论年龄大小，都应该与时俱进，要有自我革命的精神。为了逼迫自己学习，我主动报名参加和指导学生参加“汽车智能网联技术技能应用”、“智能网联汽车安装调试员职业技能竞赛”、“智能网联汽车装调”、“智能网联汽车技术应用”等项目比赛，立足岗位、以赛促教，勇于接受新知识。对于新兴技能竞赛，竞赛内容难度大、训练任务重、训练周期长、工作日白天除了有教学任务外，作为专业带头人还承担了专业建设性工作，竞赛训练和指导学生任务只能利用下班后的时间进行，每天晚上训练到十点是家常便饭，因为自身和学生基础都比较薄弱，所以训练时间相对就会长一些，遇到训练难度大的内容，甚至会到晚上十二点，经常是训练的太晚直接睡到办公室。眼中没有双休日，周末基本都是在加班训练中度过的，即便好不容易盼来的暑假，也大都在训练学习，家里的孩子、老人根本无法顾及，国庆节因为竞赛训练老家秋收更是帮不上忙，尽管心怀愧疚，但是为了能让自己和学生掌握新技术和技能，没有丝毫怨言，毅然刻苦钻研、训练，从中不断丰富自己的知识和技能，并将大赛内容融入到日常教学中，实现以赛促教、以赛促学的目的。
为了更好的让学生接触新知识，多次利用寒暑假到企业锻炼，数十次带领团队成员深入行业企业调研，收集教学案例。跟踪行业发展趋势和行业动态，使专业和课程建设始终紧跟当前技术发展水平。积极响应课证融通，学习专业技能，取得了软件设计师资格、维修电工一级资格、汽车故障诊断与维修领域电子电气维修师高级职业资格、汽车维修工一级职业资格等。通过多方面的学习，自己的教育教学和研究能力不断提高，主持并参与了8项省级课题的研究，发表了数十篇教学改革论文，编写了多部一体化教材。主持的《汽车电子控制技术》精品资源共享课程获得教育厅立项，《汽车电工电子技术》、《汽车电路分析》课程获得山东省精品在线开放课程，《汽车电路分析》课程获得山东省社区教育优秀课程资源，建设的课程资源在智慧职教、中国大学mooc和学银在线等平台开放，2020年初疫情期间，这三门课程为全国100多所学校师生提供了在线教学服务，收到了很多师生的好评。同时，利用周末和晚上设计仿真教学，录制了20多个仿真视频，让学生在家也可以学技能，收到了学生和家长的好评。
在教育培养学生的基础上，积极为省内的企业提供技术服务、咨询服务，开展社会相关培训、生产和技术服务项目。取得良好实际效果。一是为中小微企业提供技术指导、服务，协助企业开发新产品，如为企业开发的智能网联汽车线控液压制动系统、自动驾驶线控转向系统、汽车电器教学及测试系统，提升了企业的竞争力，助力中小微汽车维修企业转型升级。二是组织学生参与企业春季车展、维修服务等活动，受到厂家和社会各界人士的认可。三是作为汽车领域爱好者协会的指导教师，指导学生设计汽车领域爱好者协会会报，报纸设有汽车使用、常见问题解答等栏目，将报纸发放给学校教师及社会人员，起到宣传汽车使用知识的作用。四是开展了“新车使用注意事项宣传活动”，并发放《汽车技术咨询服务问答集锦》，为广大车主提供了相关的技术服务指导。五为企业员工开展技能鉴定培训、充电桩培训、智能网联汽车技术培训，提升企业员工技术、技能水平，助力企业有效应对高质量发展带来的员工技术技能匮乏问题。六是利用废旧轮胎及报废车架等为企业设计制作营销洽谈桌、轮胎茶几座椅及漂移车产品，这些产品放在企业，引起客户的极大兴趣，光顾率提高，起到了宣传企业，吸引客户的作用，同时也突出了我们今后社会服务的方向绿色、可持续发展。
四、保持仁爱之心，做学生贴心人
在实际教学中我会尽可能关注每一位学生。学生出现问题，先帮他找出原因，纠正毛病，再去呵护他的心灵，常把学生放在心里,观察他们的喜怒哀乐，留意他们的学习变化，体贴他们的甜酸苦辣，让每个学生都能得到全面健康发展。课堂中无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，例如前年我带的班级里有一个学生一直不交作业，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，比如，上课比较爱发言，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就引导他而不是批评他，最终，他补齐了所有的作业，并按时交上。卓越技师班一名学生，学习很认真，但是学习方法不对，总是用的时间比别的学生多，但是成绩总是上不来，慢慢的自己没有信心了，我发现之后，就耐心的交给他学习方法，并叫班上学习好的学生给他补课，上课提问问题答对后，我会及时给予他表扬，慢慢的学习成绩也上来了。作为大专22级汽修4班、20级汽车服务与营销班和19级汽修1班的网格化联络人，我经常利用自习课时间为该班级讲述人文素质教育和政治思想品德教育，指导学生文体活动，我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课，在学生中具有良好的口碑。
我深知“花独放不是春，百花齐放春满园”，因此除了做学生的贴心人，我还充分发挥教学名师的辐射带动作用，带领全组教师共同进步。用自己的教学思想影响别人，从不吝啬，将自己的教学经验、授课方法、教案编写注意事项等毫不吝啬的传授给新教师，在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境，并取得了很好的效果。几年来，我与我系近几年的新进教师马瑞兰、邢敏、谭逸萍、李靖、梁云霞等教师结对子。通过指导备课、写教案，帮助其理解和掌握教材的基本体系和内容，合理分配学时，明确所任课程的重点和难点以及解决的方法；从组织教学，怎样开头与结尾，怎样处理教学难点与重点以及归纳总结等方面指导培养讲课方法；定期听所指导新进教师的课，并对课堂中出现的各种问题认真指导，对他们的教案经常浏览并耐心指导。把自己大赛总结的知识点技能点笔记、训练的方法技巧、收集整理的智能网联汽车新技术的视频资源、备赛注意事项、学生的选拔训练方法等毫不吝啬的分享给系部教师，尤其是新进教师和年轻教师，帮助他们迅速地成长起来。用自己的大赛参赛、指导和备赛思想影响别人。在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境，并取得了很好的效果，指导的年轻教师李靖、谭逸萍参加教学能力比赛获得国家级三等奖1项，省级一等奖2项，二等奖3项，梁云霞、马瑞兰等参加技能比赛获得省级一等奖4项、二等奖2项，现在他们都已经成长为学院的骨干教师，营造了良好的“传、帮、带”团队文化。
