我是王红玉，山东劳动职业技术学院信息工程系教师，云计算技术应用专业骨干教师、系部兼职教学秘书，教龄9年。同事对我的评价是“坚强、乐观、待人赤诚”，我的学生说我是“教学认真、爱生如子、一视同仁、情怀高尚”的好老师。经过多年的不断努力，学院教学质量评价考核1次A级，1次B级，1次年度优秀，主持、参与教科研课题12项、发明专利3项、实用新型专业和软著10余项，编写教材2部，参与课程建设5门，发表论文10余篇。担任辅导员期间被评为“优秀辅导员”。
从教以来，刻苦钻研、勤学苦练，从不计较个人得失，坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质对待每一份工作，牢记教师的职责与使命，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。
(一）把热情付于工作
从事教育教学工作以来，我始终忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上默默的奉献着自己的力量。
在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真书写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做社会主义合格的建设者。我总是用一种乐观向上的精神影响着身边的人，留给人们的永远是坚强的一面。自2020年6月起，除了常规教学工作外还承担了信息工程系兼职教学秘书工作。自聘任系兼职教学秘书以来，我在各级领导的关心与支持下积极开展本职工作，协助本系领导做好了行政、教学、科研、师资队伍管理等方面的工作。在工作中我时刻以一名共产党员的身份严格要求自己，模范遵守学院的各项规章制度，工作积极、认真，态度端正，充满热情。
在实际工作中脚踏实地，勤于思考、善于研究，以严谨细致的态度努力完成各项工作任务，保证了教学管理工作的高效有序运行，圆满完成了各级领导交给的各项任务，工作富有成效，得到了领导和老师们的认可。
（二）把博爱撒给学生
爱护每一位学生。鲁迅说过:“教育植根于爱。”我也认为无论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教育胜过任何一种教育。很多老师在描述自己对学生的爱护时，都爱用“对学生无微不至的关怀，细心的照顾。”我感觉自己很难描述这种情感，深切地体会就是离开学生会空虚，分别了会想念，如同自己的孩子般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时一起探讨学习，他们开心自己感到安慰，既是他们的老师，又是他们的朋友。
对学生宽容，严爱相济。经常听到很多老师抱怨，学生懒惰，学生不听课，学生不写作业，不爱学习，没有感情，不懂老师苦心，上课睡觉，搞小动作，讲话等等。其实，很大原因是因为我们在教育工作中失去了对学生的理解，耐心，信任和宽容导致的。因为没有了耐心，宽容，理解信任，我们变得简单粗暴，失去了爱心更不愿意走进学生内心世界了解他们，把他们出现的问题统统归结到学生身上，视他们为麻烦，怒发冲冠，狠批学生，高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，。这样的教育让学生累了，麻木了，沉默了，脸皮厚了，厌学了，心灵伤了。其实，学生只是正在不断成长的孩子，我们要给他们改正的机会，更需要我们正确引导，合理开发，允许学生个性充分流露，允许学生兴趣爱好自由发展。所以，对学生犯下的小错误要以宽容的心善待学生，并以期待的目光去等待他们进步。这样既让学生感到亲切温暖,保护学生自尊心，也体现了教师宽大的胸怀。
学会从不同角度赏识学生。一年有四季之分，十个手指有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感觉到事物的多样性和不同的美。很多老师因为应试教育的观念，追求高分的同学，凡是成绩不突出，就觉得这个学生一无是处，看不到学生身上其他优点，导致教育不当，埋没人才，摧毁学生心灵。我曾教过一个学期的《数据库技术》课程，这个班里有一个学生一直处于成绩倒数的位置，有一次他上课到的比较早，我表扬了他，他受宠若惊，他对我说，来这里一年了，我是第一个表扬他的老师，他听到的话基本是批评，经常被无视，反正学习成绩一直几分到十几分。后来,他说为了我一句表扬话，也要改变自己学习的态度。我告诉他，我乐意帮助他，并和他一起学习，最后这个学生通过了专升本考试。
2015年9月我担任了D15网络2班的辅导员。班主任的工作需要经常到班里、宿舍里了解学生的情况，每周三、五的早上7点，我都会到学生宿舍去查看同学们的内务整理情况，周二、四的晚上10点左右，我会到宿舍转转，和同学们聊聊天，问问他们生活或学习上的问题。课余时间和班里每个同学都谈过话，了解他们的家庭情况和心理动态。考虑到学生大部分是外地来的，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。有一个学生，单招上大专的学生，因为基础差、学习习惯不好，上课总是睡觉或者玩手机。我多次把他叫到办公室，晓之以理、动之以情，苦口婆心的好好教导。这个学生的学习态度有了很大的转变，我教授的《Linux操作系统》他期末考试考了90多分，其他课的成绩也都提高了很多，向其他老师了解他的情况，都反应该同学学习态度很积极。毕业的时候这个同学去了一家软件开发公司工作。虽然毕业很多年了，还在保持联系，遇到困难，还经常对我倾诉，我也会给出建议。
（三）把精力用在钻研上
我不仅对学生有如此的宽厚和博爱之心，对同事一样是无私奉献，尤其是对青年老师的帮助。作为系部兼职教学秘书，每年有新进教师到系里来，我都会热心都帮助他们解答疑惑，为了让她们尽快的适应老师的工作，我多次去听课，对于她们在课堂上存在的问题诚恳地提出改进意见，帮助她们修改教学课件，一块商量进行教学设计。在工作和生活上遇到的难题她们都喜欢找我“吐吐槽”，谈谈心，然后继续投入到工作中。
在教学中，我是云计算技术应用专业骨干教师，认真调研相关企业，修改人才培养方案，设计专业课程体系，积极探索校企合作，使得我们培养的学生与市场接轨，适应产业发展。
我认真准备每一堂课，把课前、课中、课后规划好，认真钻研教材。在课堂上，把获取知识的主动权充分交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生的潜能，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想，从而使学生由被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”。精心设计练习题，作业做到有层次、有梯度、面向全体学生，不放弃任何一个学生。在传授专业知识的同时不忘育人，钻研课程思政，实现专业教育与思政教育的同向同行，发挥协同效应，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，实现从专业知识传授、能力培养延伸到价值塑造。
注重教学资源积累，做好课程建设。以第二位参与了山东省精品资源共享课和山东省课程思政示范课建设，自己主持的一门在线课程，被立项为学院优质示范课程。
多年来，我注重学习和教学研究，刻苦钻研教学理论和新的教学思想，磨炼教学基本功，善于教学研究，逐步成长为研究型的教师。既学习业务知识，又阅读人文方面的书籍；既向同行学习，学习同事教材处理方法、驾驭课堂、研究问题的能力，又向专家学习。读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育思想和先进的教学理念。在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时，勤于思考，勇于探索，总结反思，撰写论文。
知行统一，博厚悠远。我觉得，作为一名高校教师，还有什么能够超越每一次站在三尺讲台上的光荣与梦想，又有什么能胜过老师与学生共同成长的那种喜悦与自豪。在教学、科研的双重使命面前，教师的身份让我既要真心对待科研，更要用良心投入教学。我相信，每一个拥有一方讲台、面对一群求知若渴学子的教师，只要用心，都能在教研相长中做得更好，也会在日常教学之路上收获更多。
虽然没有惊天动地的事业，但也可以有壮丽的人生，我用小小粉笔书写梦想，用言传身教续写教育篇章。在教育事业中，我找到了属于自己的快乐，为学生奉献的快乐。难忘三尺讲台，难忘四季风雨，我将继续前行的脚步，为教育事业贡献自己的一份力量!
